آخر الأخبار
  بتوصية من الحسين عموتة .. الأهلي يفتح خط المفاوضات الرسمي لضم المهاجم علي علوان   انتشال رجل وابنه من تحت الأنقاض بعد أربعة أيام من زلزال فنزويلا   ولي العهد :كلنا ثقة بأنكم ستعودون أقوى في قادم البطولات الرياضية   النشامى في المركز 73 عالميا في تصنيف فيفا   طهبوب: تزايد حالات إعسار الشركات يكشف فجوة بين الرواية الحكومية والواقع   الملك يعزي خادم الحرمين وولي العهد السعودي بضحايا حادث مروحية أرامكو   بعد الانتقادات .. يزيد أبو ليلى: من حقك تغلط ومن حقك ترجع أقوى   سلطة البترا: إعفاء 50% من أجور 2026 للمستأجرين المسددين وجدولة للديون   الطيران الأوروبية توصي الشركات بمواصلة الحذر من أجواء عربية بينها الاردن   هذا ما طلبه ليونيل ميسي من مدرب المنتخب الأرجنتيني خلال مباراة الاردن   "سند" يتيح لأولياء الأمور الاطلاع على علامات وغيابات ابنائهم   وزير الإدارة المحلية يشيد بالمنتخب وبجهود البلديات   فصل التيار الكهربائي عن هذه المناطق غداً الاثنين - أسماء   ارتفاع فاتورة التقاعد في الأردن إلى 611 مليون دينار خلال 4 اشهر   "تنظيم الطاقة" تتلقى 839 طلبا للحصول على تراخيص   سلامي: النشامى أصبحوا أكثر إدراكا لمتطلبات اللعب بالمستوى العالي   العمل: لا تغيير على إعفاءات فترة توفيق الأوضاع   ضبط اعتداءات كبيرة على المياه تبيع صهاريج ومزارع   الأردن يعزي السعودية بضحايا سقوط المروحيّة   إرادة ملكية بدعوة مجلس الأمة للاجتماع في دورة استثنائية اعتبارا من 12 تموز

عشيرة الحويطات يطالبون بإقالة وزير التربية

Monday
{clean_title}
قال مدير مديرية تربية قصبة المفرق الدكتور رياض شديفات، إن المعلم الناجح يسد الثغرات في المنهاج والمقرر الدراسي بما يقدمه لطلابه من الأمثلة والشواهد وربطها بالواقع، وبما يمكنه من الربط بين المباحث التعليمية للتكامل في بناء شخصية الطلبة بصورة تغني عن الكثير من المقررات الدراسية.

وأضاف ردا على الخلاف السائد فيما يتعلق بتغيير المناهج الدراسية لبعض الصفوف، أن المحتوى الدراسي الذي يقدم للطلبة أدنى المعرفة لتعدد مصادرها وتنوعها في شتى فروعها، وما يقدم لهم في المقررات الدراسية هو عبارة عن مفاتيح معرفية تساعدهم على الدخول إلى عالم المعرفة الواسع في مجالاته المتعددة، معتبرا المعلم الموجه والمرشد للطلبة في تلقي المعرفة النافعة من مصادرها المتنوعة التي تسهم في تكامل البناء المعرفي لديهم.

وأوضح أن المعلم الناجح من يملك مفاتيح المعرفة التي يقدمها لطلابه، ويقع العبء الأكبر عليه في توجيههم نحو الأهداف التي تتفق مع فلسفة التربية في بلاده، ونحو القيم الإنسانية والوطنية التي تشكل الضابط والمعيار لسلوكهم بما يتفق الأهداف العامة للمجتمع ،مشيرا الى أن سلوك المعلم يعد العامل الحاسم في غرس القيم في نفوس الطلبة الى جانب دور القناعات التي يحملها عاملا مهما في توجيه سلوكياتهم نحو تحقيق أهداف المجتمع.

وتساءل شديفات عن دور المعلم وتأثيره بحياة الطلبة الدراسية عبر الزمن لأنه ترك بصمات واضحة في اتجاهات وقناعات وسلوك طلابه بما يملكه من القدرة والتأثير فيهم و ليس المنهاج وحده من ساهم في بناء شخصية الطالب.

وقال شديفات : حين يدرك المعلم أنه صاحب رسالة سامية يحملها للأجيال فينطلق في عمله بحماسة ورغبة صادقة في أن يترك أثرا إيجابيا عندها يصبح المنهاج مرشدا له في توجيه طلابه نحو مدارج المعرفة التي تتناسب مع ميولهم واتجاهاتهم التي يشكلها بخبراته وحماسته ورغبته الأكيدة في ترك بصمات لا تندثر.

ولفت الى أن الأمر يتطلب تدريب المعلمين وتزوديهم بالطرائق والمهارات والخبرات التي تساعدهم على القيام بدورهم وواجبهم الوظيفي والأخلاقي والوطني باعتبارهم بناة الأجيال وحملة لواء النهضة،موضحا بأن المعلمون بفكرهم وسلوكهم مناهج تمشي على الأرض تغني عن الكثير من المناهج ، فالمعلم بحد ذاته منهاج ينهل منه كل يوم من مظهره ، وعلمه ، وغيرته على طلابه ، وحسن تصرفه في المواقف اليومية التي يمر بها ، والتعلم والتعليم بالقدوة والسلوك والتطبيق العملي أفضل بكثير من التعلم النظري من المناهج والمقررات الدراسية ، فالمعلم هو النبراس الدي يضيء الدرب لطلابه.