آخر الأخبار
  الحنيطي ورئيس هيئة الأركان السورية يبحثان تعزيز التعاون العسكري   وزير الأوقاف: وحدة الصف والخطاب الواعي ضرورة لمواجهة التحديات   "غرفة صناعة الأردن" تصدر بياناً حول اسعار الأثاث والدهانات   صندوق النقد: جميع طرق الحرب تؤدي إلى ارتفاع الأسعار وتباطؤ النمو   المياه: موسم مطري ممتاز وتحسن متوقع في التزويد صيفا   وفاة شقيقين يبلغان من العمر (15) و (20) عاماً في الكرك - بيان امني   الأمانة تكشف سبب استبدال دوار شفابدران بإشارات ضوئية   وزير النقل السوري: ممر الشرق الأوسط سيغيّر المشهد الاقتصادي خلال 3 سنوات   تركيا تؤكد أهمية الشراكة مع الأردن لتعزيز النقل والتجارة الإقليمية   القضاة: سلاسل التوريد منتظمة وجهود حكومية لخفض كلف الإنتاج   ضبط اعتداءات على المياه في بيادر وادي السير وأبو نصير   محافظة: رياض أطفال تعمل تحت مسميات مختلفة وغير مرخصة   توضيح حول سير سلاسل التوريد عبر ميناء العقبة والمعابر البرية   مهم من "الإحصاءات" للمواطنين والمقيمين   إحالة عطاء إدخال أنظمة النقل الذكية على حافلات الجامعات الرسمية   العموش لوزير التربية: هل يدرس أحفادك في مدارس حكومية؟   الجيش: لا محاولات لاستهداف الأردن خلال 24 ساعة   إصابة وأضرار جراء 8 حوادث سقوط شظايا صواريخ في الأردن   وزير الأوقاف: إغلاق الأقصى 40 يوما جريمة تاريخية لم يشهدها منذ قرون   الزراعة: خطة حصاد مائي تشمل 40 موقعا بسعة 1.5 مليون متر مكعب

استخدام الطفل ليده اليمنى أو اليسرى له دلالات بشأن وظائفه العقلية

{clean_title}
كشفت دراسة جديدة أن استخدام الطفل ليده اليمنى أو اليسرى أو كليهما يعطي انطباعات بشأن مدى تنظيم العقل ووظائفه.

وبحسب الدراسة، التي نقلتها الصحيفة البريطانية، فإن النصفين الأيمن والأيسر من المخ يتحكمان في العمل الحركي للجوانب المتقابلة من الجسد، إلا إنهما ليسا متساويين في سيطرتهما على أنواع مختلفة من السلوك والتي تسفر عن التحيز لاستخدام يد أكثر من الأخرى في أعمال معينة.

وتسمى سيطرة جانب من المخ على الأخر في سلوك معين 'التخصيص الدماغي'.

ويعتقد العلماء بأن ثمة أسباب واضحة لتطور ما يسمى بالتخصيص الدماغي.

وأشارت الدراسة إلى أنه بالنسبة للغالبية الشاسعة من الأشخاص فإن الجانب الأيسر من المخ هو المسيطر على الشخص أثناء الحديث. كما تتحدث نفس المنطقة أيضا في حركة اليدين.

ونتيجة للك فإن غالبية الناس (90 بالمائة) يستخدمون يدهم اليمنى في التعامل مع الأدوات مثل الأقلام أو الإيماءات