آخر الأخبار
  صيانة 20 كم من الطريق الصحراوي بكلفة 3.25 مليون دينار   زيادة اسعار البنزين والديزل في الأردن   السفير السعودي: زيارة الملك للسعودية تؤكد عمق التضامن   الإحصاءات تبدأ مرحلة الحصر للتعداد العام للسكان والمساكن 2026   نمو الاقتصاد الأردني بنسبة 3% في الربع الرابع من 2025   الأمانة تعلن الطوارئ المتوسطة بدءا من صباح الاربعاء   فرصة أخيرة لـ "التوجيهي" 2026   (173) مليون دينار صافي الأرباح الموحدة لـ "البوتاس العربية" في عام 2025 وإيراداتها تنمو 11%   حبس وغرامة بآلاف الدنانير عند القيام بهذه الأفعال - تفاصيل   الأردن: شهر نيسان يبدأ بحالة ماطرة جديدة   نقابة الحلاقين الاردنيين تكذب اخبارا عن رفع الاجور   الجامعة الأردنية تعلن حزمة إجراءات لضبط الإنفاق وترشيد الاستهلاك   لقاء حكومي اقتصادي: كميات الدواجن مطمئنة وتكفي لفترات جيدة   مخطط استيطاني جديد لتهجير البدو واستكمال مشروع (E1) شرق القدس   الجيش: استهداف الأردن بـ 4 صواريخ خلال 24 ساعة .. واعتُرضت جميعها   الأمن يتعامل مع 17 بلاغا لسقوط شظايا ومقذوفات في الأردن   الأمانة توقف مكافآت اللجان وسفر المهمات الخارجية وتخفض بدل الاضافي   عمان الأهلية تستضيف مدير برنامج التعليم العام والتعليم العالي للإتحاد الأوروبي لدى الاردن   هيئة تنشيط السياحة تعقد اجتماع الهيئة العامة العادي السنوي الأول لعام 2026 وتقرّ تقرير 2025 والقوائم المالية   بيان صادر عن جمعية الفنادق الأردنية

خبير تربوي: التعليم في الأردن ليس بخير

{clean_title}

قالالخبير التربوي،ذوقان عبيدات، إنه لديه عشرات المؤشرات، على أن التعليم في الأردن ليس بخير.

وأضاف عبيدات، أننتائج تيمس، ونتائج اختبارات بيسا، واختبارات فقر التعلم كلها تشير إلىسلسلة تراجعات بدأت منذ عشرين عاما، وأن التعليم لم يتقدم خطوة إلى الأمام.

وأوضح أن الأردن، كانيتفوق على جميع الدول العربية التي سبقتهالآن في االتعليم.

وأشار إلى أن الدول التي ساهم خبراء أردنيون في تطوير التعليم فيها، سبقتنا ونحن نناقش أمورًا بديهية مثل: "هل نركز على التذّكر وليس التفكير، وهل يجب أن ننمي مهارة الشك أم سيقوى جرأة الطلبة على نقد ما لا يجب أن ينقد".

واعتبر الخبير التربوي، أن تطوير التعليم لن ينجح، إذا طورنا الكتب فقط، فالمطلوب تطوير فلسفة التعليم وبالتحديد: "لماذا نعلّم وليس ماذا نعلّم؟، كيف نعلّم؟، كيف نقدم تعليمًا متمايزًا؟، هل نعلم معلومات أم مهارات؟، هل نعلم مواد دراسية أم طلبة من بنين وبنات؟، هل نطور الامتحانات أم نطور التعليم؟".

وقال عبيدات، إننالسنا بحاجة إلى تقارير دولية تقول لنا إن تعليمنا في خطر، بل نحتاج إلى انتباه في أي منزلق ننزلق.