آخر الأخبار
  المجلس القضائي: أهمية التوسع باستخدام التقنيات لتسهيل التقاضي   الأمانة: بدء أولى مراحل جمع ونقل النفايات عبر الشركات المزودة للخدمة   الرفاعي: الأردن جزء لا يتجزأ من منظومة العمل العربي المشترك   امين عام مجلس وزراء الداخلية العرب يكرم العميد امين جميل الوريكات   جبهة العمل تنتقد رفع أسعار المحروقات في الأردن وتطالب بتخفيض الضرائب   الأردن.. حالة عدم الاستقرار تبلغ ذروتها في هذا الموعد وأمطار غزيرة متوقعة   ربط إلكتروني بين الأحوال المدنية والأمن العام لتسهيل الإجراءات على الأردنيين   1464 مستفيدًا من الإقراض الزراعي منذ بداية 2026   توجيه صادر عن رئيس الوزراء الدكتور جعفر حسان بشأن خصومات ضريبة المسقفات واعفاءات الغرامات   النشامى يتقدم في تصنيف "فيفا" عالميا   مسار التجارة بين الأردن وسوريا يتصاعد ويؤسس لشراكة اقتصادية مستدامة   هذا ما قاله رئيس مجلس النواب القاضي على إقرار قانون إعدام الأسرى   وزير الداخلية يشارك في أعمال الدورة التالثة والأربعين لمجلس وزراء الداخلية العرب   طلب مستقر على المواد الغذائية بالسوق المحلية   الجمارك تطلق خدمة إلكترونية لتنزيل مواد الإدخال المؤقت للشركات والمصانع   المومني: أولوية الحكومة تقليل تداعيات الأزمات على الاقتصاد والمواطن   إطلاق خدمة شراء اللوحات المميزة عبر "سند"   الجيش: اعتراض صاروخ ومسيرتين أطلقت تجاه الأراضي الأردنية   الأمن: 6 بلاغات لسقوط شظايا صواريخ خلال 24 ساعة   مذكرة نيابية لتعزيز أمن الطاقة في الأردن
الرئيسية / اردنيات

الحاصل على معدل 99.5% يكشف ماهي الخطوات التي قام بها للتفوق بالتوجيهي

{clean_title}

قال الطالب محمود الهياجنة الحاصل على معدل 99.5 بالمئة في نتائج الثانوية العامة، إنه حصل على المعدل المرتفع بالاعتماد على نفسه وأهله.

وأضاف الطالب الهياجنة، الذي درس في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز بمحافظة إربد، أنه قام بتلقي الدروس الخصوصية عند معلمين، مؤكدا أهمية تنظيم الطالب لوقت الدراسة من خلال وضع مدة زمنية للدراسة مع الأخذ بعين الاعتبار أن المدة القصيرة للاستراحة تعتبر جوهر الحصول على معدل عالي.

ولفت إلى أنه يأمل الوصول إلى العشر الأوائل في نتائج التوجيهي على مستوى المملكة.

وشكر والد الطالب الهياجنة، كوادر وزارة التربية على تقديم رسالتها بأفضل صورة ممكنة بالرغم من تحديات كورونا الكبيرة.

وقال، إن امتحان التوجيهي للعام الحالي قد ميزت بين الطالب المجتهد وغير المجتهد.

اقرأ أيضا

 
 
تصميم و تطوير