آخر الأخبار
  تحديد الدراسة بـ200 يوم .. كيف ينعكس على التعليم ومخرجاته؟   لباس مختلف ورسائل محتملة .. تحركات قائد الجيش الباكستاني تثير الترقب   الخرابشة: الكرك والطفيلة ومناطق وسط وجنوب الأردن تزخر بالتنوّع في الثروات المعدنية   ترامب: بدأنا عملية فتح مضيق هرمز   السواعير: حجوزات البترا تراجعت 80%   برؤية هاشمية .. الأردن يعزز نهج الدولة المؤسسية في إدارة الأزمات   ضبط بئر مخالفة في الجفر واعتداءات على خطوط المياه في سحاب   رسالة من موسى التعمري لليث ومحمد مراد أبو مطحنة التعمري بعد حفظهما القرآن الكريم كاملًا عن ظهر قلب   هذا ما واجهه الاردن من إشاعات خلال 10 أيام   الخبير موسى الصبيحي: 275 راتبًا تقاعديًا، تزيد قيمتها على 5 آلاف دينار شهريا ما يزال أصحابها على قيد الحياة   مدير دائرة الحكام في الاتحاد الأردني عمر بشتاوي: حكام الأردن أعلى من مستوى الدوري الأردني   النائب خميس عطية يدعو للتروي وعدم الاستعجال باقرار قانون الضمان الاجتماعي   أورنج الأردن توقع اتفاقية دعماً لأعمال جمعية العون الأردنية لمرض الزهايمر   إربد: تحويل حسبة الجورة إلى "خان حدو" وتنفيذ لا تتجاوز قيمته مليون دينار   توقف ضخ المياه عن مناطق في جرش لمدة 48 ساعة لأعمال الصيانة   الصبيحي: يوجد 275 راتب تقاعد ضمان أعلى من 5 آلاف دينار   "أردننا جنة" يستقطب 5400 مشارك في أسبوعه الأول   راصد: نجاح مقترح نيابي واحد من 271 .. ونقاش غير متوازن لقانون التربية   تعيين بني عيسى وعبدالعزيز عضوين في أمناء المجلس الأعلى لذوي الإعاقة   عمّان تستضيف أعمال مجلس التنسيق الأعلى الأردني السوري الأحد

"التربية" تزود "التعليم العالي" بقوائم المدارس المستفيدة والرافدة فور إعلان "التوجيهي"

{clean_title}
حددت تعليمات المكرمة الملكية السامية لابناء العشائر في مدارس البادية والمدارس ذات الظروف الخاصة قواعد تحديد المدارس المشمولة بالمكرمة.

وبحسب التعليمات، التي اقرها مجلس التعليم العالي فإن تلك المدارس تشمل: المدارس الواقعة في مناطق البادية الاردنية،إذ تعد المدارس الواقعة في مناطق البوادي الثلاث (الشمالية والوسطى والجنوبية)، حسب المعايير المعتمدة في وزارة التربية والتعليم مشمولة بالمكرمة حكما من خلال موقعها الجغرافي، بغض النظر عن اي متغير فيها.

وحدد التعليمات لهذه الفئة من المدارس ما نسبته (5%) من مجموع المقاعد المخصصة للمكرمة وفقا للسياسات العامة للقبول التي أقرها مجلس التعليم العالي.

اما الشق الثاني (المدارس ذات الظروف الخاصة)، فنصت التعليمات على ان يشكل وزير التربية والتعليم لجنة من المختصين لتحديد المدارس ذات الظروف الخاصة سنويا.
وبينت الاسس ضرورة ان تنطلق اللجنة في تحديد تلك المدارس من اسس تشمل عناصر العمليةالتعليمية بجميع ابعادها وجوانبها في كل مدرسة، من حيث قدرات المعلمين وكفاءتهم واستقرارهم في مواقعهم الوظيفية ومستوى الخدمات التعليمية والبيئة المدرسية والبنية التحتية وسهولة وصول الطلبة الى المدرسة ونسبة النجاح في امتحان الثانوية العامة في المدرسة وعدد الطلبة الناجحين، واية عناصر اخرى ذات علاقة.