آخر الأخبار
  عمّان الأهلية تفتتح فعاليات يوم الخريج الثاني لكلية الهندسة 2025-2026   الضمان الاجتماعي: صرف رواتب المتقاعدين الإثنين   الصناعة والتجارة توافق على طلبي استحواذ لشركتين محليتين في الطاقة والأسمنت   الجيش يحبط تهريب مخدرات بواسطة طائرة مسيرة   يزن النعيمات يعلن نجاح العملية الجراحية   ارتفاع أسعار الذهب محليًا   مجلس الوزراء يحيل مدير عام مؤسَّسة المواصفات والمقاييس عبير الزهير إلى التَّقاعد   الحكومة تقر نظام جديد لتنظيم عمل الناطقين الإعلاميين الحكوميين   بنك الإسكان يتعاون مع ماستركارد لتعزيز حلول الحوالات عبر تطبيق إسكان موبايل   الملكية الأردنية: 8 رحلات إضافية إلى الدوحة دعما للمنتخب الوطني بأسعار مخفّضة   الأمانة تنذر عمال: عودوا إلى عملكم أو فصلناكم (أسماء)   الأمن: تأكدوا من الجاهزية الفنية للمركبات قبل القيادة   كتلة هوائية سيبيرية شديدة البرودة تؤثر على المملكة .. وتساقط ثلوج بدون تراكم   الأردن يصدر عملة تذكارية بمناسبة تأهل المنتخب الوطني لكأس العالم 2026   أبوغزاله: تعطيل العمل الخميس بسبب مباراة المنتخب يضر بالاقتصاد ولا يخدم الوطن   لأول مرة منذ أكثر من قرن .. روسيا تسمح للمسلم بالزواج من أربع نساء   بعد مصادقة "خارجية الكنيست" على قانون يستهدف "الأونروا" .. الاردن يصدر بياناً   الملك يبحث مع وزيرة الأمن الداخلي الأمريكية سبل تعزيز التعاون   الأردن والهند يصدران بيانا مشتركا يضم 23 بندا   النائب هايل عياش يطالب بتأجيل أقساط الجامعات الحكومية لحين صدور قبولات المنح والقروض

مجلس التعليم العالي يقر أعداد المقبولين في الجامعات الأردنية

{clean_title}
أقر مجلس التعليم العالي في جلسته الأخيرة برئاسة وزير التعليم العالي والبحث العلمي الأعداد التي سيتم قبولها في البرنامج العادي (التنافسي) في الجامعات والكليات الرسمية للعام الجامعي 2025/2026.


وأوضح المجلس أن إجمالي عدد الطلبة الذين سيتم قبولهم في مرحلة البكالوريوس بلغ 38131 طالباً وطالبة، موزعين على مختلف الجامعات الرسمية والتخصصات المعتمدة. كما قرر المجلس قبول 7990 طالباً وطالبة في مرحلة الدبلوم المتوسط في الكليات الجامعية المتوسطة.


وأكدت وزارة التعليم العالي أن تحديد هذه الأعداد جاء استناداً إلى الطاقة الاستيعابية الفعلية للجامعات والكليات، وبما ينسجم مع الخطط الوطنية الرامية إلى مواءمة مخرجات التعليم العالي مع احتياجات سوق العمل، وضمان جودة العملية التعليمية