آخر الأخبار
  الملكية الأردنية تواصل رحلاتها رغم التطورات الإقليمية وتعزز ربط الأردن بالعالم   ارتفاع أسعار الذهب محليا   الغذاء والدواء تحذير من حلوى غير مرخصة ومحظور تداولها   البنك الأهلي الأردني يرعى مسابقة القراءة في متحف الأطفال بنسختها السادسة   جلسة أممية عاجلة لبحث الهجمات الإيرانية على الأردن والخليج   القبض على 23 مهربا وتاجرا ومروجا للمخدرات بمداهمات أمنية   أمطار رعدية غزيرة وتحذيرات من السيول اليوم وغدا .. تفاصيل   الأردن: الاعتداءات الغاشمة لانتهاك سيادة البحرين مرفوضة   الأردن يستورد 400 طن لحوم حمراء من سوريا   قطاع الطاقة والحاويات في العقبة مستمر دون أي توقف رغم الظروف الإقليمية   إيران تشتكي الاردن   تفاصيل المنخفض الجوي القادم .. وموعد تساقط الثلوج في المملكة   مندوبا عن الملك وولي العهد .. العيسوي يعزي الصقور   أمانة عمان : ضرورة أخذ الحيطة والحذر بالابتعاد عن مجاري الأودية والمناطق المنخفضة   بسبب الأحوال الجوية المتوقعة .. البترا تغلق أبوابها الاربعاء   تحذير أمني للأردنيين بخصوص حالة الطقس في المملكة   الصبيحي يدعو لشمول موظفي القطاع العام بتأمين التعطل   تقرير 2025: نمو لافت في الاستثمار بالأردن وتوسّع في الفرص والحوافز   الملك وسلطان عُمان يبحثان هاتفيا سبل خفض التصعيد في الإقليم   مجلس النواب يدرج معدل قانون الملكية العقارية على جدول أعماله

عويس: عدة دول لم تعد تعتمد التوجيهي للقبول بالجامعات

{clean_title}
قال وزير التعليم العالي السابق وجيه عويس إن معيار انتساب الطلبة للكليات يجب ألا يكون حسب معدلات التوجيهي، وأن عدة دول لم تعد تعتمد معدل الثانوية العامة (التوجيهي) بالقبولات الجامعية.

وأضاف عويس أن صلاحيات الوزارة تتضاءل في حال سلب صلاحياتها فيما يتعلق بسياسات القبول والتسجيل وصندوق الطالب، وأنه لا يوجد معنى لوزارة التعليم العالي، إذا تم استقلال الجامعات مالياً وإدارياً.
استراتيجية قبول الجامعات

وارتبط إلغاء وزارة التعليم العالي في الاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية، بحيث تصبح الجامعات مستقلة إداريا، ويقتصر دور وزارة التعليم العالي بتقديم سياسات للجامعات بما يتعلق بالقبول، وأن الجامعات العالمية هي من تضع سياسات قبولها وليست الحكومات، بحسب عويس.

وأعرب العويس أن الاستراتيجية تتوجه نحو الانتساب بكليات الطب والهندسة وكليات الحقوق ضمن سنة أولى تحضيرية، ليتم اختيار الطلبة أفضل الطلاب بناء على قدراتهم وليس على معدلهم في التوجيهي.