آخر الأخبار
  سقوط ثلاثينية من جسر عبدون   نظام لتوفير شبكة أمان متكاملة للشباب الأيتام وفاقدي السند الأسري   مصر توقف العمل بإغلاق المنشآت الساعة 11 مساءً   استرجاع "أموال الجزائر المنهوبة" .. قصر رجل أعمال مسجون للبيع بـ100 مليون يورو   رئيس الديوان الملكي الهاشمي يلتقي وفدا من "أكاديمية شباب الكرك"   مطالبات بتمديد إعفاءات مخالفات السير في الاردن   توقعات حول أسعار الاضاحي خلال عيد الاضحى القادم   البنك الأهلي الأردني يرعى يومًاط بيًامجانيًابالتعاون مع جمعيةالإغاثةالطبيةالعربية   رياديات يواصلن التميز في جائزة "ملهمة التغيير" من أورنج الأردن   بنك الإسكان يعقد الاجتماع السنوي الثالث والخمسين للهيئة العامة للمساهمين   مستشفى الجامعة الأردنية: تعطٌّل مؤقّت في خطوط الاتصال الأرضيّة بسبب عطلٍ فنيّ   الصحة تدرج "الجدري المائي" ضمن برنامج التطعيم الوطني   تفاصيل حالة الطقس حتى الاربعاء .. وأمطار قادمة للمملكة   "البوتاس العربية" تسجل أعلى نمو في الصادرات الوطنية بنسبة 46.5% في أول شهرين من عام 2026 مدعومة بأداء تشغيلي قوي   30 ألف محاكمة عن بُعد منذ بداية العام   الاقتصاد الرقمي: إنجاز خدمات "باقة زواجي" خلال 15 - 30 دقيقة   الملك لـ وزير الخارجية الكويتي: أمن الخليج أساس لأمن المنطقة والعالم   بتوجيهات من حاكم عجمان انطلاق طائرة إغاثة لغزة تحمل 3300طرد غذائي   الأونروا تخفّض ساعات تقديم الخدمات ودوام الطلبة 20% في الأردن   مستقلة الانتخاب توافق على اسم "حزب الأمة" بديلا للعمل الإسلامي

وزير التربية : التوجه بأن يبدأ التشعيب بعد الصف التاسع إلى أكاديمي أو مهني

{clean_title}
كشف وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، عزمي محافظة، الأحد، أن خطة تطوير "التوجيهي" تتضمن أن يبدأ التشعيب من الصف التاسع الأساسي إلى أحد مسارين؛ أكاديمي أو مهني.

وقال عبر قناة المملكة إن دراستين توصلتا إلى وجود ضعف كبير بأداء الطلبة في مادتي اللغة العربية والرياضيات تفاقم بعد جائحة كورونا".

وأضاف محافظة، أنه "لا توجه بإلغاء أي وحدات من كتب التوجيهي الحالية"، مؤكدا أن الكتاب المدرسي هو المرجع الأساسي للامتحان.

"لا شطب للآيات الكريمة أو للأحاديث النبوية الشريفة في المناهج الجديدة"، وفق محافظة.

وأشار محافظة، إلى العمل على استراتيجية طويلة الأمد لمعالجة فقر التعلم.

وأيّد الوزير وجود مجلس للتعليم وإلغاء وزارةالتعليمالعالي والبحث العلمي.