"التربية" تبحث الإجراء المناسب لتجاوز خطأ في امتحان الرياضيات

جراءة نيوز - عمان : قال وزير التربية والتعليم الدكتور فايز السعودي إن الوزارة تأخذ بعين الاعتبار أي ملاحظة تصلها حول امتحانات الثانوية العامة وتدرسها والهدف مصلحة الطالب قبل كل شيء.
وبين تعقيبا على ملاحظات بعض الطلبة والمدرسين حول الفقرة الثالثة من السؤال الخامس في امتحان الرياضيات للفرع العلمي المستوى الرابع - أن إدارة الامتحانات تقوم عموما بدراسة كل ما يتعلق بالملاحظات التي تردها حول جميع امتحانات الثانوية العامة التي يتقدم لها الطلبة لاتخاذ الإجراء المناسب.
وقال الدكتور السعودي إن الوزارة تقوم وبناء على المعلومات والملاحظات التي وصلت إليها فيما يتعلق بامتحان الرياضيات بدراسة الملاحظات حول الفقرة الثالثة من السؤال المشار إليه.
من جهتهما، أوضح مدرسان لمادة الرياضيات - الفرع العلمي في الثانوية العامة أن هناك خطأ علميا ورد في الفقرة الثالثة من السؤال الخامس في امتحان الرياضيات.
وقال أستاذ الرياضيات نمر القاضي إن واضع السؤال يعتقد بأنه إذا كان التكامل (موجب) على فترة لاقتران ما، فإن الاقتران هذا يكون موجبا أيضا وهذا خطأ علمي غير مقبول، حيث إن واضع السؤال حله على هذا الأساس.
وأضاف أن لا إجابة صحيحة من الفروع الأربعة الواردة ضمن الخيارات، حيث شعر الطلبة بذلك أثناء الإجابة ولم يكن لديهم إلا الاختيار من الفروع الواردة بعشوائية لأن الإجابة السليمة لا يمكن معرفتها من هذه المعطيات.
وقال القاضي إنه باستثناء ذلك، فإن الامتحان كان بسيطا ولا يوجد فيه صعوبة، ويحاكي المادة في الكتاب كما أن الوقت كان مناسبا للإجابة على الأسئلة.
أستاذ الرياضيات محمد صالح قال إن القاعدة الموجودة في الكتاب تقول إنه إذا كان الاقتران (موجب)، فإن ناتج التكامل قيمة موجبة وما ورد في الفقرة الثالثة من السؤال الخامس بامتحان الرياضيات للفرع العلمي هو عكس هذه القاعدة وهذا غير صحيح.
وأضاف أن الخيارات الواردة ناقصة، ولهذا فقد الكثير من الطلبة علامتين بسبب خطأ علمي ورد في هذه الفقرة، راجيا إعادة النظر في علامة هذه الفقرة حيث أصاب الطلبة تشتت بين الخيارات الأربعة الواردة، وجميعها لا تعتبر إجابة للسؤال حسب القاعدة الواردة في الكتاب