أشارالدكتور عمر الرزاز وزير التربية والتعليم الاردني بأن الوزارة تقوم في كل عام بنقلة نوعية محدودة للأمام لعدم إرباك الطلبة وأن الرؤية في هذا المجال والخطة واضحه وهي التركيز على النوع وليس الكم في إمتحان شهادة الثانوية العامة ، والهدف الرئيسي جعل الطالب يناقش المعلم وان يستوضح الدرس بالكامل خلال الحصة الموضوعة وليس الحفظ فقط من أجل العلامة او انهاك المعلم والطالب والمخرجات التعليمية ، مشيراً بأن الخطة الدراسية الموضوعة لطالب الثانوية العامة هي مساعدة الطالب للتركيز على المواد التي يعتقد بأن قدراته وميوله لها ستساعده في اختيار دراسة الجامعة او الكلية او التوجه لسوق العمل ويكون عنده 8 مواد والوزارة ستحتسب أعلى 7 مواد ستساعده على التركيز وإنعكاسه إيجاباً عليه بالتنسيق مع وزارة التعليم العالي وأنه سيتم الأخذ بعين الإعتبار في السنوات القادمة ليست علامة الثانوية العامة فقط بل ميول الطالب ورغبته في اختيار تخصصه في الجامعة بما يسمى الحقول وهو توجه حميد بالتركيز على النوع والفهم وليس الكم .

وحول مادة الرياضيات للفرع العلمي بين الرزاز بأن الوزارة تتجه للأسئلة الموضوعية في امتحان الثانوية العامة ، حيث تساعد هذه الاسئلة على تغطية جزء كبير من مادة الإمتحان ، بحيث تأخذ الوزارة فكرة أشمل حول مدى فهم الطالب للمادة بشكل عام وبدون أن يكون هناك ترتيب او ثقل للعلامات على مادة واحدة

ونوه الرزاز بأن مادة الإحصاء والإحتمالات تبدأ مع الطالب من الصف الثامن ولغاية الأول ثانوي ، حيث تكون المادة خلال مرحلة الأول ثانوي قد أنهت متطلباته المدرسية لها ،وأن المادة التي تعطى للطالب خلال دراسته الثاني ثانوي هي مشابهة ومطابقة لمادة الجامعة في السنة الأولى ، موضحاً بأنه ليس من المنطق 'حشو' الكتاب بمواضيع يحتاج دراستها لأسابيع كثيرة ، مشيراً بأن الوزارة قد قامت بمراجعة كافة المناهج والمواضيع التي تحتويها وبين عدد الأسابيع الدراسية التي تعطى لتغطيتها وعدد الحصص لها وأن المادة الوحيدة التي تم النظر بها وإعادة قرارها لانها مصممة لسنة دراسية كاملة وتعطى على نظام الفصلين

وختم الرزاز حديثه بتأكيده على افتخار وزارة التربية والتعليم بكافة المعلمين والمعلمات وبدورهم بتطوير ونهضة التربية والتعليم ، مؤكداً بأن الأردن على مستوى المنطقة هو منارة للمعرفة والعلم والتربية .